L’insegnamento dei segnali discorsivi orali

Gillani E., P. Pernas

Christian Juan Porcar Bataller, Susana Bartolomé Cortés, Patricia Picó Sánchez (ed.), Propuestas pedagógicas, creativas y científicas para la enseñanza de idiomas. Actas del X Congreso Estatal de EEOOOO_2017_Valencia, Valencia, Generalitat Valenciana/EOI, 2018

Expressing agreement in L2 Italian: Strategies and discourse markers in Spanish learners

Borreguero Zuloaga, M.

Maria Vittoria Calvi, Elena Landone, Iria Bello (eds.), Cognitive insights in Discourse Markes in Second Language Acquisition. Bern, Peter Lang, 195-226.

I corpora di L2 come spunti per la riflessione didattica. L'interazione nativo-non nativo nel percorso informativo degli insegnanti

Cacchione, Annamaria; Borreguero Zuloaga, M.

M. Borreguero Zuloaga (ed.), L'interazione nativo-non nativo nell'acquisizione delle lingue romanze. RicognizioniIV: 8, 15-30.

Metadisdiscursive function and discourse markers in L2 Italian

Borreguero Zuloaga, M.; Pernas Izquierdo, Paloma; Gillani, Eugenio

Ana Paula Loureiro,‎ Conceição Carapinha,‎ Cornelia Plag (eds.), Marcadores Discursivos (E)m Traduçao Coimbra, Coimbra University Press, 15-58

Topic-shift markers in L2 Italian: Paths of acquisition by Spanish speakers

Borreguero Zuloaga, M.

Language, Interaction, Acquisition 8:2, 173-203.l

Introduction. Discourse Markers in Second Language Acquisition: Studies on Italian and French as L2

Borreguero Zuloaga, M., Thoerle, Britta

Language, Interaction and Acquisition 7:1, 1-16

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